生物医学同位素研究中心实验核医学课程组

2018-2019第一学期期中教学检查报告

一、       理论课教学情况自查

1.       课程教学资料（教学大纲、教案、教学日历等）完备及执行情况

课程组按照要求，在开课前将教学文件建立健全，制定了教学进度表，对教学内容进行了详尽的安排，同时已按要求完善教学日历，并及时维护。

2.       教学进度情况

按照学校教学计划，本教研室本学期开设了限选课《实验核医学》、《细胞-肿瘤纵向综合创新实验》两门课程，其中《实验核医学》进程已过半，《细胞-肿瘤纵向综合创新实验》为新建课程，于第九周正式开课。对于即将开设新课程《细胞-肿瘤纵向综合创新实验》，从课程大纲制定、实验讲义编写到开课前各实验平台协调会议，已经做好充分的开课准备工作。

二、       教学改革

1.       课堂教学或教学方法改革（含教师开展课堂教学互动的情况）

   任课教师认真备课，根据学科发展的新方向及时调整、更新课程内容。针对《实验核医学》课程难度较大，理论知识较多的特点，教师们增加课程的科普性与实用性，通过观看科普视频、进实验室实地见习等手段，增加同学们的学习兴趣。

2.       考试改革情况（包括考试方式、形成性评价所占比例改革情况等）

   本学期的《实验核医学》课程考核将突出“学习过程”的重要性，平时成绩与期末测试的比例调整为7:3，平时成绩由随堂测试、见习提问以及小组汇报评价构成。

3.       教师开展课程思政建设情况

在《实验核医学》课程授课过程中，在介绍大量临床病例资料的同时，适时提醒同学们注意医患沟通、科研诚信等问题，帮助同学们树立正确的人生观及严谨求实的科研态度。

4.       教师开展课程教学建设情况

本学期课程组继续在智慧树网、中国大学MOOC开设在线开放课程《辐射与防护》，同时课程组还在积极筹备《辐射与防护》MOOC改版以及新建《实验核医学》课程MOOC建设事宜。

三、       教研项目和教研经费执行情况

课程组张超、梁婷老师已完成各自的虚拟仿真实验项目的设计及制作工作。同时张超老师还获得了第二届“泽众杯”全国教师虚拟仿真实验教学项目设计大赛二等奖。

四、       反馈问题落实和整改计划

对照基础医学院1-4周教学情况学生反馈统计，11月8日上午在本教研室内召集所有任课教师集中讨论，虽然学生调查问卷中并未提到我课程组开始课程，但根据授课教师课堂随堂反馈，针对学生就选修课管理不规范及教学内容难度过深的问题，提出了增加与学生之间的沟通、针对教学内容发放调查问卷等建议，将在后半学期中实施。

                        生物医学同位素研究中心

2018-11-08